E-Learning in Algeria

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Technologie de l'information :
Une école virtuelle

Mardi 22 avril 2008 -- Un colloque international a été organisé hier, à l'hôtel El-Aurassi, et a été consacré à « l'école numérique », qui a connu un développement formidable dans certains pays d'outre mer.

Chez nous, un projet existe et est initié depuis quelque mois, par l'EEPAD, une entreprise spécialisée dans les Telecom et l'Internet Services Provider, qui a introduit ce nouveau « concept pédagogique » dans une dizaine d'écoles à travers le pays qui ont adhéré à cette démarche novatrice.

Selon les responsables de l'EEPAD, ce projet d'école numérique est une solution complète et évolutive qui permet à l'école de mieux intégrer et développer les usages des technologies de l'information et de la communication (TIC).

Cette solution, note-t-on également, est construite autour d'une plateforme pédagogique qui met en réseau les différents acteurs de l'école que sont l'administration scolaire, les enseignants, les élèves ainsi que leurs parents.

Cette plateforme est structurée, selon les explications fournies hier en cinq « bureaux virtuels », à savoir un bureau de l'académie, un bureau de l'administration de l'école, un autre pour l'enseignant, un bureau de l'élève et enfin, un autre bureau réservé aux parents d'élèves qui pourront suivre la scolarité de leurs enfants en utilisant son micro-ordinateur de n'importe quel endroit.

Selon le PDG de l'EEPAD, M. Nouar Harzallah, qui a présenté hier des démonstrations de cours dispensés via le Net, une centaine d'écoles ont été sélectionnées dans le cadre de ce projet expérimental baptisé « TARBIATIC ». Ce dernier renferme aujourd'hui, explique-t-on également, près de 600 cours et 4.000 exercices avec corrigés couvrant les classes d'examens de 4ème année moyenne et de 3ème année secondaire.

Ainsi, grâce à cette mobilité de la technologie proposée dans ce projet, qui utilise l'Internet haut débit sans fil (WIFI), les enseignants ont la possibilité d'animer des activités collectives au profit des élèves et utiliser l'Internet en tout lieu de l'école pour, souligne-t-on à l'EEPAD, « parfaire et compléter ses enseignements », sans avoir à rechercher des salles équipées libres ou des prises Internet et électriques pour se connecter.

« Cette technologie est une ouverture vers de nouvelles orientations pédagogiques », a déclaré le représentant du ministère de l'Education nationale en rappelant que la stratégie du département de Aboubekeur Benbouzid, depuis 2002, était d'introduire graduellement l'informatique dans tous les paliers.

Il soulignera, à cet effet, que plus de 16 milliards de DA ont été consacrés par le gouvernement au développement et l'intégration des technologies de l'information et de la communication dans les collèges. L'objectif, note le représentant du ministère qui a lu un message au nom du ministre de l'Education, c'est de doter d'ici l'année 2009 toutes les écoles de laboratoires qui disposeront tous d'un équipement informatique complet et cela, dira-t-il, entre dans le cadre des réformes engagées dans le secteur de l'Education.

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Il sera lancé dans les prochains jours :
Le nouveau pack étudiant à 30 000 DA

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Pour booster Ousratic et développer le contenu Internet local,
l’EEPAD lance l’école numérique

Entre 70 et 80 % des internautes en Algérie utilisent l’Internet pour le chat alors que seulement 20 % l’utilisent pour la recherche. De plus, cette utilisation met en avant la prédominance du contenu étranger dans les recherches en l’absence de contenu local. Pour tenter de combler cette carence, l’EEPAD vient de lancer un nouveau projet expérimental en direction du monde scolaire un an après avoir lancé la plate-forme Clicforma qui a permis à des milliers d’élèves du secondaire de préparer l’examen du baccalauréat. «Sur les 6 000 élèves qui se sont inscrits à Clicforma l’année dernière 72 % ont obtenu leur baccalauréat», a fait remarquer le P-DG de l’EEPAD, M. Nouar Harzallah, hier à l’occasion de la tenue à Alger d’un colloque international sur l’école numérique.

Fort de ce succès, l’EEPAD a lancé une nouvelle expérience destinée à mettre en réseau l’ensemble des acteurs en relation avec l’école (enseignants, élèves, administrations, parents d’élèves) à travers une plate-forme appelé Tarbiatic. Celle-ci a pour but de donner à chacun de ses acteurs la possibilité de s’informer sur ce qui se passe au sein de l’école, chacun selon ses préoccupation, et de communiquer avec les autres. Ainsi, les élèves auront la possibilité de poursuivre leur scolarité en dehors des horaires officiels puisqu’ils auront leur propre compte pour accéder aux contenus pédagogiques, c’est-à-dire les cours des différentes matières qui sont «conformes aux programmes officiels», a assuré M. Harzallah.

A titre d’exemple, les parents d’élèves pourront suivre les résultats de leurs enfants et leur assiduité et les enseignants corriger les devoirs de leurs élèves. Selon le P-DG de l’EEPAD l’expérience, lancée il y a deux mois, vise une centaine d’écoles publiques et privées particulièrement pour les paliers du moyen et du secondaire à l’échelle nationale, mais, jusque-là, le projet n’est opérationnel qu’au niveau d’une dizaine d’écoles essentiellement privées, alors qu’une vingtaine d’écoles publiques s’apprêtent à l’adopter. Tarbiatic, accessible à l’adresse Tarbiatic, compte actuellement près de 600 cours et 4 000 exercices avec leurs corrigés couvrant les niveaux des classes d’examen de 4e année moyenne et de 3e année secondaire.

L’opération, qui a coûté quelque 100 millions de dinars, est financée à hauteur de 70 % par l’EEPAD et le reste par des entreprises nationales.
M. Harzallah a souligné que le lancement de cette plate-forme vise également à «booster l’opération Ousratic à travers le développement de contenu qui va «pousser les ménages à acquérir des ordinateurs». Dans ce cadre, il a annoncé la commercialisation à partir du mois prochain de deux types d’ordinateur portable assemblés au niveau de l’usine de l’EEPAD d’Annaba à des prix compétitifs. Le premier de taille réduite (7 pouces), accessible aux élèves, sera cédé à 30 000 dinars avec en plus un abonnement ADSL, alors que le second, destiné aux enseignants, sera cédé à 45 000 dinars.

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Enseignement à distance
L’examen national mardi et mercredi prochains

Mardi 20 Mai 2008 -- L'examen national de niveau pour les élèves qui suivent leur scolarité à distance sera organisé mardi et mercredi prochains, indique un communiqué de l'Office national de l'enseignement à distance (Onefd). 160 644 candidats, répartis entre les cycles moyen et secondaire, prendront part à cet examen dont les épreuves se dérouleront dans 642 centres et qui mobilisera 16 532 surveillants et 160 010 correcteurs, précise la même source. L'examen est caractérisé, selon l'Onefd, par l'introduction de nouveautés d'ordre qualitatif et quantitatif, telle qu'une conception conforme aux nouvelles dispositions pédagogiques décidées par le ministre de l'Éducation nationale dans le cadre de la mise en œuvre des réformes. Il porte sur l'ensemble des matières enseignées pour l'ensemble des niveaux et des filières au lieu de 4 ou 5 matières précédemment. Par ailleurs, le dispositif organisationnel a, lui aussi, connu une série de mesures importantes, telles que la conception des sujets d'examen au niveau central sur la base des propositions des enseignants associés, ajoute le communiqué.

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Numérisation de la BNB et E-Learning :
Rencontre internationale à Tipaza

Jeudi 29 Mai 2008 -- Le Centre national pédagogique et linguistique pour l’enseignement de tamazight (CNPLET) et l’Observatoire national de l’éducation et de la formation (Onef), en partenariat avec la Maison des sciences de l’homme Paris-Nord, l’Université Paris 8 (France) et l’UFC (Algérie) organisent le 1er workshop sur la numérisation de l’enseignement de tamazight à la Bibliothèque numérique berbère (BNB) et le e-Learning au niveau du complexe touristique Corne d’Or Tipaza. Le développement de l’information numérique aura permis à un grand nombre de pays de se lancer dans l’enseignement numérique à distance et à l’enseignement en ligne. Bibliothèque numérique, valorisation des patrimoines numérisés, la bibliothèque virtuelle et ses usages optimisés, le développement des plateformes d’enseignement, l’état des lieux du e-Learning et sa pratique en Algérie, numérisation des documents et les techniques de numérisation, tels sont quelques objectifs inscrits dans ce workshop. La présence de l’Algérie au sein des instances internationales de normalisation (ISO-IEC 36) est un autre atout selon un intervenant. Par conséquent, l’innovation, la réorganisation des formations s’imposent pour s’adapter au perpétuel développement de la technologie, dans le but de rendre plus efficace les échanges entre les systèmes du e-Learning déjà mis en place. Ces nouvelles technologies de l’information et de la communication favorisent l’actualisation de l’environnement documentaire, tout en préservant les patrimoines identitaires. Durant deux jours, les scientifiques et universitaires algériens et français s’étaleront et animeront les débats relatifs à la mise en place et les perspectives de ces techniques. L’ouverture du Musée des Civilisations de l’Europe et de la Méditerranée vers la fin de l’année 2012, à Marseille, constituera un apport pour enrichir les valeurs des civilisations, grâce à la multiplication des échanges par internet.